正确教育旗下网站
中华资源库>领导特供

用情管理——卓越校长共有的金钥匙

上传时间:2016/10/10

卓越的校长之所以卓越,是因为他们深谙用情之道。能够客观准确地把握自我;能够积极主动地认知他人,用情关注人、帮助人、发展人、成就人;能够合理开发利用社会资源,有效处理社会关系。

客观准确地把握自我

修炼善于审视的自我认知力。卓越的校长善于反思,每做一件事善于观察、善于思考、善于提炼、善于通过现象看到本质,用反思来提升自身的教育思想、教育理念,用反思力来推动教育实践,提高学校的办学水平。俗话说,人贵有自知之明,作为一所学校卓越管理者的校长都有自知之明,他们既不会高估自己的能力,也不会低估自己的潜能。

如果一个人对自己的能力判断过高,在工作生活中常常就会冒进、浮躁,说话做事就会高傲自大、居高临下,纳言进谏就会受到阻碍,下属就会被迫阿夷奉承,甚至阳奉阴违;对自己的能力判断过高,在工作中遭遇挫折时,心理往往就会产生巨大的落差,巨大的落差就会导致很难以平常的心态对待客观事实。如果校长低估了自己能力,在工作中就会畏首畏尾、踌躇不前,主动承担责任的勇气就会大大降低,主动请缨的积极性也会大大降低甚至消失殆尽,工作就会处于应付状态,甚至消极怠工。

卓越的校长都有自知之明,他们不会刻意掩饰自己的不足,还能够积极、主动、不失时机地在别人面前展示自己的能力。他们懂得向别人展示自己的不足、虚心向他人请教不但不会降低自己的形象,反而能够更好地展示出自己成熟、自信和真诚的一面。卓越的校长在工作中遇到困难的时候不会轻易放弃,在各项工作中“全力争第一”是他们的信条,在工作取得成绩的时候也不会沾沾自喜,而是积极主动总结经验,把取得成绩的经验和精气神嫁接到其他工作中。

窦桂梅校长曾说:“人要处理好自己与自己的关系。自己的内心思想要管理好。要用宽容当宰相,用勇敢当将军,用勤劳当大臣,用明智当君王,那你的内心世界就能国泰民安。反之,让狭隘当宰相,让懦弱当将军,让懒惰当大臣,让昏庸当君王,那就完蛋。我总说,更多的人才不是被社会摧残的,而是被自我埋没的……”

锤炼严于律己的自我控制力

古人云,宰相肚里能撑船,卓越校长都有宰相般的胸襟,虽然校长的工作千头万绪,任务繁重压力大,甚至会遇到各种负面影响或伤害,但卓越的校长总能保持清晰的头脑,懂得如何克服不良情绪,有效控制冲动,进行自我调适,尽快摆脱焦虑、灰暗、不安等不良情绪的影响;总能顶住来自各方面的压力,对于一时办不到事或克服不了的困难,分散难点,转移压力,让自己很快走出低潮,重新以高昂的热情投入到新的工作中去。卓越的校长都不会在师生面前粉饰、遮掩自己的缺点,他们知道刻意表演的做法是可笑的。

宽以待人、严于律己是卓越校长们的信条,他们的工作总是能获得师生的支持与认可。窦桂梅校长说:“伤害你的人不是比你强大,就是比你弱小。不管怎样,学会包容上级的失误,学会容忍同行的冒犯,学会宽容别人的过错,见贤,思齐;见不贤,而内省。由此就会步入更高的境界”。

锻炼昂扬向上的自我激励能力

卓越的校长都是能够自我激励的人。一个校长要想使学校持续进步,使个人能力从一般迈向优秀,从优秀迈向卓越,就必须努力培养自己的“执着”、“谦虚”和“勇气”这三种品质。卓越的校长都谦虚,能听取师生各方面的意见,做到民主决策,让师生做学校的主人;卓越的校长都执着,有钻劲、有韧劲,都有矢志不移的决心和意志,按照既定的办学目标,矢志不渝,只为卓越想办法,不为失败找理由;卓越的校长都有明知山有虎偏向虎山行的勇气,面对困难,鼓足勇气,全力迎接挑战,不以物喜,有效地克制自满,不以己悲,有效地克服自卑,始终以高度的热忱专注于办学目标。

卓越的校长在他们自己心里没有越不过的坎,没有爬不过的山;在别人眼里,总有使不完的劲,总有干不完的事,总是情绪高涨,总是信心百倍。崔其升校长取得成功后曾这样说:“辛辛苦苦干了这么多年,总算是升学率解决了,学生的自信心解决了,社会的知名度有了,起码省里的专家、教育行政部门的领导到学校考查调研都给予了很高的评价。能够得到认可,我感觉欣慰,但我始终不沾沾自喜。我的心态是,干得优秀,让每个教师焕发出自己的光彩,让每个学生身心健康,这是一个校长的本分……”

查看更多,请下载……

文档信息

地区:全国下载:77次学科:下载扣点:2点 文档下载