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南昌十中

现任校长:朱伟【校长首页】

  • 学校名称

    南昌十中

    创办时间

    1902

    所属地区

    江西南昌市

  • 现任校长

    朱伟

    学校类别

    高中 初中 小学

    学校校训

    求实、求真、求新

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学校介绍

南昌十中是一所具有百年历史的学校。前身为南昌葆灵女子书院,创办于1902年,1961年定名为南昌市第十中学。南昌十中1978年评为江西省首批重点中学,1994年被评为江西省优秀重点中学,2003年被南昌市人民政府评为南昌市首批名校,是全国教育系统先进学校。南昌十中承百年办学之文化积淀,以“求实、求真、求新”为校训,坚持走内涵发展的教育改革之路,全面贯彻教育方针,高标准办学,教风以爱生敬业为本,学风以勤勉善思见长,校风以淳朴敦厚扬名。学校有特色,教师有特点,学生有特长。近几年来,学校的高考成绩硕果累累,连续多年超额完成了上级下达的优秀生人数、一本、二本上线率三项指标,其中600分以上和考上重点大学人数连续多年位居全市前三位。学科竞赛捷报频传,仅2012至2013年获全国、省市一等奖的人数就达100余人次。

面对新时代,新形势的新要求,南昌十中提出了“一切为了学生的发展,一切满足时代的需要”的办学理念和“全面打好基础、发展个性特长、培养创造才能、提高人才素质”的办学目标。为了实现这一理念和目标,南昌十中在创新培养人才模式方面进行了不懈探索和实践。

一、创新教师培养,构建新型教师队伍

要创新人才培养模式,教师队伍建设是核心。建设一支具有终身学习的理念、精湛业务素质、富有创新精神和能力、结构优化的新型教师队伍,是创新人才培养模式的关键。

1、创新教研活动指导方式

为促进教师和学生共同发展,学校始终重视将教研活动植根于教师和学生的日常教学活动。学校把教研主动权交给全体教师,由各备课组针对教学实践中亟待解决的具体问题,提出研究内容,教师轮流主持,进行实践性教学研究,为全组教师创设了一种互动、对话的研究平台,充分激发了教师参与教研活动的积极性。在这样的研讨学习氛围中,一批青年教师脱颖而出,以物理教研组为例,仅获得国家级教学大赛一等奖的青年教师就有3位,省级一等奖的有6位,占全组青年教师总数的60%;物理教研组也获得了江西省优秀教研组、南昌市名科、南昌市优秀教研组、南昌市创新教研组等多种荣誉,在全市每次的统考抽测中,教学成绩都名列前茅。2013年5月22日,南昌市教研室在南昌十中举行了普通高中先进学科教研组校本教研现场展示活动,以引领全市教研活动的开展。

学校通过在全校营造一种良好的校本教研氛围,以有效地促进教师合作,实现共同成长,解决教学中的实际问题,全面提高学校教育教学质量,使校本教研成为学校发展、教师提升、学生成长的强力支撑。

2、多渠道促进教师专业成长

学校积极开展青年教师的培养帮扶工作,提出培养青年教师层次发展目标,通过师徒结对、开展各项教学竞赛等途径,建立可持续发展的教师梯队,同时大力实施“名师工程”,以学校省市级特级教师、学科带头人、骨干教师为龙头,充分发挥名师的示范、引领、指导作用,鼓励骨干教师向更高层次发展,培养了一批省市级特级教师、学科带头人、骨干教师,打造了一支以省市级学科带头人、骨干教师为中坚力量的高水平的教师队伍,教师参加各级各类教学竞赛,成绩斐然。在第十八届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源评比中,我校获得一等奖5人,二等奖5人,三等奖6人。

学校开设了“名师工作室”“教研组工作室”,让教师在“工作室”这样的网上大平台中有效地表达自己的想法,用心去倾听别人的见解,创设一个教师之间相互学习、相互帮助、相互交流的环境。

作为系统工程的课程设计,需要教师紧跟时代步伐,对学生学习内容的选择与组织要进行系统的安排与设计,对优化课堂教学,进一步强化教研组建设,提高教师理解、掌握教材的能力,促进教师专业成长具有重大推动作用。我校历史、化学、政治、生物教研组进行了大胆尝试,其中历史教研组的“民以食为天——新中国的三农问题”、生物教研组的“人体稳态的调节”获得了南昌市课程设计竞赛一等奖,政治教研组的“市场经济与宏观调控”获得了南昌市课程设计竞赛二等奖。

3、创新教育科研能力

南昌十中是南昌市第一个成立教科处的学校。学校鼓励教师将教育教学实践中积累的丰富的实践经验,通过教育科研总结经验、探索规律,进一步提高自身的教学水平和理论水平,提高教育教学效率,促进教师素质和教育质量的提高。学校积极组织申报了一批国家及省市级课题,《信息技术在中学数学、物理中的应用》《动态课程生成与教学手段运用策略的研究》《信息技术环境下美术教学与创新研究》等国家级课题已结题。《立足校本教研,积极探索教师专业化发展策略》《主体性教育观在英语教学中的运用》《本色语文的回归》一批论文获得国家及省级一、二等奖。

学校组织教师通过课题研究,在教学中研究,在研究中教学,形成了教学科研化、科研课堂化的局面,使教育科研逐步走向规范化、科学化,成为教师专业化成长的一条重要途径。

二、创新教学手段,努力提高课堂效率

学校以实现课堂教学的整体优化为目标,通过教学创新来激发学生的求知欲,充分发挥学生潜能,全力打造有效课堂,全面提升教学质量。政治教研组课前5分钟学生讲评新闻、语文组课前5分钟演讲,营造了宽松、民主、和谐的课堂教学氛围,使学生保持一种开放自由的心态,把传统的教师教的方法转变为师生共同活动,使学生的创新潜能得到最大限度的释放,极大地提高了课堂教学效能。

作为省市优秀教研组的物理组不断更新教育理念,锐意创新教学方式。教师自主设计并制作了“摩擦传送带”“安培力定量分析演示仪”“法拉第电磁感应定律定量分析演示仪”等一批成套实验仪器或成品教具,这些自制教具,可操作性很强,尤其是打破了传统实验仪器无法达到定量分析的问题,更好地揭示了物理规律,在学习过程中培养了学生通过实验探究问题的素养,培养了学生归纳、总结物理规律的能力,极大地提高了教学效率。“法拉第电磁感应定律定量分析演示仪”获得了教育部全国优秀自制教具一等奖,填补了中学实验教学的一项空白。

为了更全面、准确、客观的了解教师教学情况,促进学校教育管理和教学工作更好地落实,学校还通过《南昌十中评教评学问卷表》及学校自主开发的“南昌十中教学管理评价系统程序”,每学期两次对教师课堂教学、工作态度、作业布置与批改、课后辅导、教学效果等各方面情况,组织各年级各班的学生进行评估调查,促进全体教师能更好的对自己的教学行为进行反思,查找在教育教学中的问题和不足,以便扬长避短地开展教学工作。

学校自主研发了“学生成绩分析跟踪系统”,在学校网站即能查询到学生学科及总分的成绩变化曲线。它不仅直观地反映学生各阶段成绩相对变化的情况,而且为学校调控、评价教师课堂教学提供了第一手资料;不仅学生能清楚的看到自身的不足,而且教师课堂教学的针对性也更强,家长通过单科及总分的位次变化曲线等,教育也更具实效性。

学校根据教师的个性特长,以教师丰富的实践为基础,引导教师充分发挥自身的智慧、潜能,根据学生的年龄特点和知识水平以及新课程设置的要求,转化为校本课程,实施开放式教学,把课堂向外延伸,让学生亲自参与,在活动中学会观察,激发创新欲望。学校校本课程组织实施过程,按照教师申报、学生选课、编班上课、组织评价四个环节执行,严格实行走班制运作,力求让每一个学生走进适合自己个性化发展需求的课堂。目前学校共开设了《南昌历史沿革》《诸子百家身世讲坛》《气候与我们》《物理 科技 生活》等63门校本课程,学校校本课程开发初具规模,优化了课程结构,打造出开放多元体系。

三、创新德育工作,打造特色校园文化

1、创新德育管理,形成育人合力

在德育过程中,学校积极探索“校内外和谐发展”的有效渠道,坚持家、校、社区三位一体,多边互动、合力育人,为学生健康成长营造良好的大环境。

学校采取“民主遴选、集中培训、制度约束、目标考核”的管理模式,选拔出优秀的教师担任班主任,同时制定《千分制流动红旗评比活动》等班级工作管理制度,在班级间开展创先争优活动,以促进班级管理工作。学校还结合新课标的理念,进一步细化了“中学生成长记录手册”的操作规程,逐步完善了《南昌十中综合素质评价实施方案》,对学生整体素质的提高和个性的健康和谐发展进行了较为科学的量化,在“发掘潜能、赏识激励、全面提高”的鞭策下,促进学生健康成长,走向成功。

学校把家长“眼睛往哪里看,心里往哪里想”作为思考学校工作的出发点,主动请家长参与学校决策,监督学校工作;努力办好“1+1家长平民学校”,针对学生“成绩评价、学习态度、生活方式,交友是非”等话题与家长对话,形成了学生与家长“消除代沟、真诚沟通”的有效渠道。学校还充分利用社区各种资源,为学校教育教学和学生社会实践活动服务,开展了“啄木鸟志愿者在行动”“军事夏令营”等一系列丰富多彩的社会活动。

通过家庭、学校、社区三边互动,充分发挥各方优势,南昌十中形成了德育教育的合力机制,培养了一批又一批身心健康、学识扎实、明礼守信、情操高尚的合格人才。

2、创新活动载体,推进素质教育

南昌十中注重全面提高学生的人文素质和科学素养,以学生社团活动为载体,开展文化、艺术、体育等丰富多彩的活动,营造了全面提高学生素质的良好氛围。学校招聘学生英才,组建摄影协会、棋社、球队、体操队、舞蹈队等体育艺术类社团,定期开展活动。“青春杯”篮球赛、“蓝雨杯”辩论赛、“演讲赛”、“卡拉OK大赛”、“田径运动会”,各类活动的开展,使书香校园增添了不少文化气氛。在课余,学校还开设了“航模、海模、舰模”“机器人灭火”等各种兴趣班,这些活动为学生开拓了更宽广的天地。学校在省市各级各类比赛中取得了优异的成绩:我校连续三届获得市中小学科技节团体一等奖,2010年--2012年,连续三年获得江西省机器人竞赛初中组一等奖,其中2012年直升参加国家级比赛。同学们在幽雅的校园环境和厚重的文化氛围浸润中,潜心学习、全面发展、快乐成长。

3、创新人文环境,润物恬静无声

南昌十中是南昌市花园式学校,江西省绿色学校。校园内绿树环绕,花香怡人,鸟鸣绿翠,书声琅琅,满载宁静朴实的古杏林书院之风,整个校园“时时有绿,月月有花,季季有果,处处有景”。学校以“一层一主题,一园一芬芳,一区一品格,整体有特色”为创新校园文化思路,将环境的浸润与文化的渗透交相辉映,润物无声。厚重的历史和灿烂的辉煌,使学生在厚重的文化氛围熏陶下潜心学习,收获沉静的愉悦,学校在优美环境的浸润和厚重文化氛围的熏陶下,显示出一种具有厚重历史积淀的宁静古朴、清雅舒适的独特校园风貌。

学校教学设备齐全先进。塑胶运动场让更多的同学享受到运动的乐趣,一流的理化生实验室让学生可以更好地动手实践,多媒体教学设备覆盖所有教学用房。作为江西省一级图书馆,不仅藏书量大、图书内容丰富,而且可以容纳数百名学生阅览、自习,是一块理想的读书求学之地。

南昌十中在队伍建设、素质教育、教学科研、校园文化建设方面都取得了可喜的成绩。精诚团结干事业,一心一意谋发展。我们相信,十中这所百年名校一定会在开拓创新、务实奋进的十中人的努力下,创造新的辉煌!