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期末考试结束后 我们要用什么态度对待孩子的成绩?

浏览次数:446次发布时间:2017-01-09文章来源:资源库我要投稿

孩子成绩好的家长就是用文字聊天,也让人能感到他傲娇的语气,哪怕是用极其谦虚的词句,也能看得出字里行间都透着“我家娃就是很牛叉”的炫耀;孩子成绩不好的家长要么沉默,要么一副唯唯诺诺的样子对成绩好的家长各种溜须逢迎各种讨教,无比羡慕嫉妒,而恨都用在了孩子身上,一顿怒吼或者一顿胖揍!

很多家长对待孩子的成绩的样子简直就是嫌贫爱富的小人嘴脸,这个样子很不好看,孩子也真的很不喜欢。可是,大家到底为啥这么在意孩子的分数呢?如果真的在意孩子的学习,那么咱们的心态就不会那么带有功利色彩!孩子的成绩到底触动了我们心底的哪根弦?

期末考试结束后 我们要用什么态度对待孩子的成绩?

我们为什么那么在意孩子的成绩?

真的只是从掌握知识角度考虑吗?扪心自问:应该是虚荣心吧!

第一个故事

孩子考得不错,心情很好,拿了成绩直接去了妈妈单位。他对妈妈说:“我考了班里第七名。”

他妈妈第一句话不是夸孩子,也没有仔细看他各科的成绩,而是问:“XX得了第几?”

XX是他妈妈同事的孩子,他妈妈和那个同事表面上还过得去,但实际上他妈妈一直为职称不如同事高而耿耿于怀。

他告诉妈妈XX没考好,得了二十几名。妈妈这时才满脸灿烂地说:“我儿子真棒!”然后转过身去对其他同事说:“女人就应该把心思放在孩子身上,自己整天争这争那把孩子耽误了,以后有的哭。”

那个孩子回忆说,那一刻,他觉得自己的妈妈一点也不爱他,一点也不关心他,他努力获得的成绩不过是妈妈打击同事的工具。

这样的事情很平常吧,只是家长们都没有审视过自己内心深处的不健康。

第二个故事

一个孩子一生都记得,每次和她妈妈一起坐公交车路过自己学校的时候,妈妈都会指着他们的学校大声地说:“你们学校到了。”

孩子其实很明白,妈妈是在向全车人炫耀:我家娃考上了那所全市人都羡慕的重点高中啦。妈妈很荣光,可孩子内心却很凄凉。因为妈妈从来不知道自己学习得多辛苦,多孤独,甚至是在拼命。妈妈只知道一味地催自己学习,看不得自己玩一分钟。她觉得,自己从来不是妈妈心中的宝,而是妈妈用来炫耀的一个作品。

这是很多孩子曾经体会过的感觉。

家长拿孩子的成绩炫耀其实是一种无能。往往是自己做不出什么成绩的人才逼迫孩子取得好成绩,因为,这样的家长可能认为孩子的成功是自己最后能够获取的成就感了。

亲,你是这样的家长吗?希望你不是!如果你不是这样的家长,那么,请你一定要平心静气地客观理智地去看待孩子的成绩。因为孩子的成绩背后有着很多更深层的东西。

孩子的成绩为什么不好了?先找找原因

一 学习能力和学习方法问题

学习节奏把握不好,孩子跟不上。

琛一到三年级学习都很好,但是进入四年级后,突然学习成绩就下降了。妈妈看到成绩单,指责琛没有好好学习,并且断定是因为每周去练舞蹈影响了学习,果断地在暑假期间停了琛的舞蹈课。但是下一个学期,琛的学习成绩依旧没有提高。

通过和老师交流,琛的妈妈得知,其实琛还是努力学习的。但是因为一至三年级的内容,琛在入学前妈妈教过她,幼儿园老师教过,学前班的老师也教过,所以她上学后学得很容易,而且觉得上学是件容易的事,并没有掌握好听课的节奏,到了四年级学习难度增加,她理解跟不上,以至于学习成绩下降。其实这本来是很好解决的问题,但是妈妈的态度,还有停了孩子最喜欢的舞蹈课的做法,让孩子的学习情绪大大受到影响,学习不积极了,以至于学习成绩一蹶不振。

孩子有薄弱环节,难易感受不同。

在国外教育中,孩子入学时,学校会考察孩子的学习类型,分为:视觉学习者,听觉学习者、触动觉学习者等等。因为孩子是有个体差异的,有的孩子对听觉方面敏感,老师语言授课孩子接收能力强;有的孩子是做实验型的,动手能力强;还有些孩子是视觉型的,对于图形等等立体的东西比较敏感。

孩子有敏感的地方,同样就会有薄弱的地方,比如触动觉型的孩子可能对图形理解能力会差一点;听觉能力强的孩子动手能力可能是弱项。

作为家长要多去了解这些教育学知识,只有自己真的懂得,才好去理解孩子成绩下降的原因。

学习习惯不好,考试时吃

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很多孩子平时作业都能独立完成,但是没有给自己规定时间,往往一道难题会琢磨很多时间,到了考试的时候,孩子还是会用习惯了的方式去解题,往往时间不够用。

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还有的孩子平时写字歪七扭八,涂涂抹抹,考试的时候卷面很乱,判卷老师会看不清楚答案,尤其是到了高年级以后答题需要大量文字书写的时候,会很影响考试成绩的。

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平时马马虎虎,答题时丢三落四。有很多孩子考不好不是因为知识不会,而是因为马虎。这也是平时没有养成好的学习习惯的结果。很多时候孩子在草稿纸上写对了,抄到试卷的时候抄错了,甚至有整道大题抄串了的情况。

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平时学习缺乏思考。很多孩子学习上不主动、有惰性,在考试的时候经常出现消极审题的情况。看着题目差不多,就自以为是地写上答案。

考试经验不足

学习是一种储备,如同部队训练,考试却如同上战场,是讲究作战方案和临场经验的。我们要教给孩子这些考试技巧:

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心理状况不好的孩子可以选择先易后难答题。大多数学生是按顺序答题的,但有些考试却把难题放在前面。没有经验的学生看到前面的题很难,一下子就慌了,连后面的简单题都不会做了。要让自己冷静审题,把自己会做的先做完。

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不要留白。容易粗心漏题的孩子要顺序答题,先把答案都写上去。哪怕试题不会做,也不要空着,选择题可以猜一个答案填上去。在考卷上把自己把握不准的题目做个标记。

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大题分步写,因为判卷是分步骤给分的,能推到第几步就推到第几步,能写多少就写多少。

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如果有时间一定要检查。检查的时候不是把试题再做一遍,而是把答案代进去验算。这样检查的结果比较实用。

二 心理因素

考试对于孩子来说是道难关,不论平时学习成绩好还是不好的学生,对于考试,尤其是大考都会很紧张的。只是有些孩子调整得比较好,能够正常甚至是超常发挥出自己的水平。

而有些孩子在考试时情绪波动很大,考试的时候发挥失常,本来会做的题就突然都不会做了。第一科考坏了,考第二科第三科的时候依然摆脱不了第一科的挫败感,导致所有科目都考砸了。

那么造成孩子考前紧张的原因是什么呢?

首当其冲的是来自家长的紧张。

注意,不是孩子的紧张!家长在考前反复提醒孩子“要考试了,你怎么还不紧张起来?”“这可是大考,你一定要复习全面!”“你的英语背了吗?语文背了吗?数学公式背了吗?”

家长们觉得自己是好心提醒,怕孩子不能积极面对,担心孩子复习的时候有遗漏。但是,亲,你知道那句话吗?“担心是最恶毒的诅咒!”

当家长反复提醒孩子的时候,孩子就会得到一个心理暗示:我什么都不会!这样,孩子对自己就会产生怀疑,在复习的时候很焦虑,考试的时候会非常恐惧。越紧张越出错,甚至连最简单的个位数运算都会答不对!

其次,还是来自家长。

家长对孩子的期望值太高,一再灌输孩子要取得好成绩就会得到老师的认可,同学们的尊重,以至于孩子太在意结果。

孩子并不觉得考试是检验自己学习水平的手段,而是怕自己考得不好了,让家长失望,让老师轻视,被同学瞧不起。这些恐惧心理阻碍了孩子的正常发挥,本来能考好的,也考不好了。

只是所有事情都是这样,太在意结果了,反而会失去。

第三是缺乏自信,这一点也和家长有很大关系。

中国的家长太“谦虚”,很少给孩子恰当的肯定。孩子考得好,他们会说“别翘尾巴,你这是侥幸”!考差了,他们会说“你就是不踏实,不好好学习”。

孩子对自己的水平没有自信,考试时对自己的答案也会产生怀疑。曾经有个学生说过,每次自己答了题非要瞥一眼别人的答案才安心,看到别人的答案和自己的不一样,就会立即改掉自己的,很多次都改错了。

三 外界因素

上面两点分析对象是那些学习了但没考好的孩子,还有一个没考好的原因就是孩子确实没有好好学习。

孩子学习态度的转变通常是受到了外界因素的干扰。

孩子小的时候,心理比较脆弱,情感上比较依赖,能影响到孩子学习情绪的因素很多,有时更换一个任课老师都会对孩子的学习态度有很大影响。孩子适应了以前老师的授课方法,对老师有了情感上的依恋,再换成新老师以后,会产生一种排斥,从而学习懈怠,成绩下降。

如果是孩子成绩全面下降,那么问题就会更严重一些,孩子越来越大,受到的干扰也会越来越多。比如网瘾、男女同学过多的交往,对课外小说的迷恋,和同学之间的关系,还有家庭环境是否和睦,这些都可以影响孩子的学习态度。

如果学习态度消极了,家长越骂越糟糕。因为“心病都要心药医”,家长不了解自己孩子的症状,不能从根本上了解孩子的学习态度为什么转变,只一味地责怪孩子不好好学习,是不能让孩子喜欢上学习的,不正确的方法往往会适得其反。

小学高年级的孩子身体成熟早的已经开始进入青春期了,随着身体的发育,思想也会发生很大的变化。如果家长还一味拿分儿说事,孩子在叛逆时期恐怕会彻底厌学了。

孩子考好了,我们最容易忽略什么?

如果你家孩子没考好,那么是否和以上因素有关呢?可是如果你家孩子考好了,你就认为你的孩子没问题了吗?也不见得。

孩子考好了,家长往往就会放松戒备,让孩子在假期里为所欲为,想怎么玩怎么玩,想买什么买什么,一个假期过后,孩子该复习的没复习,该预习的没预习,到了开学一测验,分数一下子下降很多。

孩子一次考试成绩好了,并不代表他所学的知识都扎实了,牢固了。也许孩子是幸运的,出的题恰恰都是孩子会的,更有幸运的孩子很多题都是蒙对的,而不是自己就学会了。而家长不了解真实情况,盲目乐观,会让孩子学会投机取巧,不刻苦努力,总想着靠侥幸取胜。虽然一次考好了,却往往埋下了隐患。

家长到底应该用什么态度对待孩子的考试成绩?

家长看到孩子成绩的表情真的可以说是浮世绘众生相,完全可以做成一打表情包:

暴躁型

瞧瞧你的分,给老子把卷子每张抄五遍!

领导型

对于你的考试成绩,你应该深刻检讨。

惩罚型

期中考试你考好了奖励了一个音乐播放器,期末考成这样,过年的娱乐活动全部取消!

揪住不放型

你看看你的成绩,你怎么还看电视?别忘了你的分数!

焦虑型

天哪,你考成这样可怎么办哪!这成绩可考不上好初中,上不了好高中,进不了好大学,将来怎么会有好工作?

到处求助型

我家孩子考得太差了,帮帮我家孩子吧!有认识的好的补课老师吗?

强压型

还是你不够努力,给你买了十套试卷,做完寒假作业就做这个吧!

炫耀型

真厉害,不愧是我的儿子!压岁钱翻番!

盲目乐观型

孩子的智商就是高,只要一学成绩上去得真快。

这些表情统统不可取!

正确表情只有一个:平和!

1.我们要以平常心对待孩子的考试成绩,“不以成绩好喜,不以成绩差悲”。

2.要记住孩子的成绩不可能因家长的一顿怒吼和一顿胖揍而提高,所以,都应冷静面对。

3.考得好,要平和,给予肯定和鼓励,总结经验,制订计划,巩固胜利果实。

4.考得不好,更要平和。一定要找到考得不好的原因,对症下药。

如何找到考不好的原因呢?从成绩单上也能看出端倪

1.如果孩子单科成绩下降严重,可能是学习上遇到了难点,孩子薄弱环节遇到难关,或者是学习节奏跟不上。如果是这种情况,不宜给孩子全面作业加码,可以利用假期给孩子针对性地补习弱项,调整学习方法,做好提前预习,给孩子树立信心。

2.如果孩子成绩整体下降,应该结合平时表现,尤其是完成作业情况,平时课堂小测成绩稳定的,可以考虑是不是大考心理问题。给孩子减压,从家长自身做起把关心孩子分数转变为关心孩子的学习兴趣,和孩子一起参加体育运动,培养孩子的乐观性格。

3.试卷后部分空题多,卷面不整洁,马虎缺项丢分严重的,和平常学习习惯有关。

利用假期调整孩子的学习习惯,尤其是写作业的习惯,家长要每天监督检查:

1)计时完成作业,保持和考试一致,先易后难,掌控节奏;

2)写作业的时候不做与作业无关的事,身边不放玩具、食物,中途不要闲逛、上厕所等;

3)作业书写清楚整齐;

4)每天的作业要自己检查。

4.成绩整体下降,可以留意一下孩子的课本和笔记。课本上乱涂乱画的,或者异常干净的,都可以表明,孩子上课完全不在听讲状态。需留心孩子热衷的话题、情绪的变化和结交的朋友,和老师积极沟通,了解孩子在学校的表现。

如果孩子学习态度出现了问题,切不可急躁焦虑,利用假期和孩子多交流,陪孩子玩,转移孩子的注意力,调整孩子的交友圈,保持家庭和谐。

【小编语

我们一定要端正自己的态度,成绩检验的不仅仅是孩子的学习,更是检验家长对孩子的关心程度!如果家长平时和孩子沟通好,对孩子观察细心,和老师有着良好的联系,那么孩子的学习水平家长心里是有数的。

对孩子成绩大喜大悲、炫耀或者愤怒的家长其实平时对孩子关注是不够的。

对孩子足够关心的家长平时会留意孩子作业完成情况,每次测验都会督促孩子记录在改错本上,凡有大考都会和孩子一起做试卷分析,将孩子的成绩纵向比较,肯定自身的提高,横向比较,找到孩子的薄弱环节,及早发现孩子的优势学科和弱势学科,找到增长分数的路线和提升的空间。

孩子是否用心学习,通过他们在餐桌上说的话题,写作业的状态,孩子课本上的笔记,以及日常的测验的情况等等细节方面都能观察出来。而家长往往是平时不关注孩子的成长,到了考试时只看孩子的成绩,所以,太多孩子都会觉得家长只关心自己的吃饭和分数,对自己喜欢什么、什么感受完全不在乎,这也导致了很多孩子考试作弊,因为家长要的只是分数,有了好分数就可以过个好假期。

所以,家长应该自己有个转变,不要过于关心孩子的成绩,而是关心他们的日常学习情况,莫以考试成绩定输赢。

作者:李星婵

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